El juego de los bolígrafos se juega en clase cuando te aburres. Cada uno de los jugadores tiene un color de bolígrafo diferente. En un papel se dibuja un camino ondulado con obstáculos, tienes que llegar hasta la meta. Si sales del camino, vuelves al principio y el primero en cruzar la meta gana. Seguir leyendo Los Magnéticos -Video/tutorial: juego de bolis
CÓMO MONTAR EN BICI
La bici es un medio de transporte que sirve para no contaminar, nos lleva de un lugar a otro haciendo el esfuerzo de pedalear. Además de transportarte, haces deporte, y la bici contamina mucho menos que cualquier otro tipo de transporte. ¡¡¡ES LA ENERGÍA DE LA BICI!!! Seguir leyendo LOS MACARRONI-INSTRUCCIONES
¿Qué es el Todo-robot?
El Todo-robot es el amigo que nunca te falla, siempre esta a tu lado cuando mas lo necesitas. Por ejemplo, por hechos sucedidos se ha comprobado que es capaz de si estas en el baño haciendo tus necesidades y te das cuenta de que no tienes papel, llamas a tu todo-robot y te trae un nuevo rollo, cuando llegas a casa cansado y no tienes ganas de hacer nada, le mandas y te lo hace.
¿Cómo funciona?
1-Primero tenemos que darle al botón de encendido que se encuentra en la espalda con forma de corazón.
2-Cada noche hay que ponerlo a cargar durante 10 horas mínimo.
2-Luego, ya encendido, le tenemos que dar cariño para caerle bien y que confié en nosotros.
3-Cuando ya somos amigos podemos empezar a mandarle cosas.
4-Para empezar a darle ordenes hay que dar 3 palmadas y un abrazo para demostrarle cariño.
5-Cuando cumple la orden, hay que darle una caricia dándole las gracias
6-Por la noche tiene que liberar tensiones para estar feliz , si no esta de mala leche y no hace sus obligaciones.
7-A las 7:30 tenemos que prepararle un birip autas (pepitas de chocolate, leche y frutas) para que recargue su energía.
8-Al año de tenerlo, hay que limpiarlo con un aceite especial para que no se oxide.
9-Y al tercer año a tu lado, le tienes que llevar al taller de robots para la revisión de robots.
10-Si quieres que descanse el robot, aprétale la cabeza hacia adentro.
LA TORTILLA ESPAÑOLA SE BASA EN UNA TORTILLA RELLENA DE PATATA . NORMALMENTE SE LE ECHA CEBOLLA Y SE HACEN PARA ALGUNA FIESTA O PORQUE TIENES HAMBRE.
-3 PATATAS GRANDES
-1 CEBOLLA
-4- 5 HUEVOS
-ACEITE DE OLIVA
-SAL
EMPECEMOS:
Introducción:
Vais aprender en este tutorial de una manera sencilla o fácil como estudiar de un tema largo o difícil haciendo esquemas u otras técnicas.
1-Sacar el libro.
2-Mirar que no haya ninguna distracción o persona para que no te distraigas.
3-Repasar lo que tengas que estudiar para tener claro como lo vas a hacer.
4-Planificar los esquemas.
5-Primero hacerlo en sucio y después de varios bocetos eligir el mas correcto.
6-Procura poner las palabras mas importantes.
7-Subrayar o hacer símbolos para entenderte mejor.
8-Leerlo en voz alta para aprendértelo mejor.
9-Repasas mas de una vez para memorizarlo.
10-Hacer una autoevaulación para saber si ha servido de algo (obviamente sin el esquema enfrente).
En esta actividad vamos a realizar un tutorial como producto final. Para ello, vamos a trabajar los textos instructivos (página 122 del libro de Castellano).
1º Realizaremos una preevaluación para ver qué sabemos del tema.
2º Explicación del tema de forma cooperativa (en los grupos base) siguiendo la técnica 1-2-3-4.
3º Tras la lectura y comentario de algunos ejemplos de textos instructivos realizaremos un texto instructivo por grupos entre toda la clase. (Lo colgaremos en el blog en Instrucciones 1ºC)
4º Comenzamos la tarea: Planificación
a) Pensamos el tema y en cómo queremos que sea el producto final.
b) Roles que vamos a desempeñar.
c) Temporalización– secuenciación de la tarea.
d) Redactamos los textos instructivos en grupo en una entrada del blog con la categoría Instrucciones 1ºC, nuestro nombre y el nombre del grupo. Tutorial+(nombre de vuestro texto) de título.
e) Por último, grabaremos el tutorial y lo colgaremos en la misma entrada.
f) Autoevaluación de la actividad.
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EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD DEL TUTORIAL |
M 0 |
B 0’25 |
MB 0’5 |
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1- La planificación y el diseño de la actividad es correcta. |
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2- La elección de los roles son los adecuados para la actividad. |
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3- Todos los miembros del equipo cumplen con los roles asignados. |
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4- La redacción del texto cumple con las carcaterísticas de los textos instructivos (uso del imperativo, 1ªp del plural del presente de indicativo, se+verbo o infinitivo). |
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5- La presentación del texto instructivo es entregado en el plazo indicado. |
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6- La publicación en el blog se realiza correctamente (categorías, imágenes…) |
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7- El texto tiene una estructura clara, usa conectores y va acompañado de apoyo visual. |
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8- El tutorial cumple bien su función. |
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9- La publicación en el blog del vídeo-tutorial se realiza correctamente. |
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10- Originales y creativos. |
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Total (5 puntos) |
En construcción 